“双减”出台后如何为孩子们提供真正适合他们的教育

前不久颁布的双减政策更是在学校体系、教育培训体系乃至社会引发了巨大反响。无数家长陷入迷茫之中：未来30年我们的孩子会是什么样子？面向未来的教育，应该是什么样的？

从2005年开始，首都师范大学教育学院教授薛海平就开始研究课外补习，他探究了课外补习对学生成绩及发展的影响。这些研究让我们对课外补习有了更加全面、客观、具体的认识，也对如何应对”双减”政策之后的不确定性，多了一份确认。不仅如此，薛海平还参与了“双减”政策颁布前的讨论。在TIE2021论坛中，薛教授分享了自己十几年的研究成果，解读“双减”究竟要往何处去。

关于“双减”，他认为大家有疑问有困惑、有迷茫都是很正常的，因为确实是一个很大的变化，是之前大家都没有料到，在一个轨道上可能都已经走了十几年，突然这样一个巨变。不管对机构对家长包括对学生，其实都是一个很大的挑战，可能也是一个机会。

薛海平自己也是“双减”政策的支持者、倡导者、践行者。从“双减”以后，他自己的孩子学科类培训减掉很多负担，确实就是自己能够自主安排的时间更多了，现在正在引导他能够自主学习。薛海平认为，“双减”政策的颁布实际上对家长的要求更高了。原来家长可能就是花点钱把孩子扔到校外机构然后就不管了，都让校外培训机构负责。现在需要家长也参与到孩子的教育中，能够给孩子更多的学习上的支持。家长能力的提升也很重要。

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